Informe de investigación: Accidentes de tránsito en República Dominicana

Mortalidad por accidentes de tránsito en República Dominicana, ¿eventual o habitual?

Introducción

Recientemente, República Dominicana se ha posicionado como uno de los países con las vías más peligrosas del mundo. Informes de la OMS, de laDivisión de Transporte del BID, el “World Views” del Washington Post y diversos reportajes periodísticos nacionales e internacionales ofreceninformación sobre este importante factor de riesgo para los dominicanos.

De acuerdo con el último informe de la OMS (2013)  sobre la situación mundial de la seguridad vial, República Dominicana ocupa el segundo lugar entre los países con más muertes por accidentes de tránsito en el mundo en relación con su población, con una tasa de 41.7 por cada 100,000 habitantes. Esta cifra solo es superada por la isla Niue en el Pacífico, con un índice de 68.3 y una población que apenas alcanza los 1,229 habitantes.

A pesar de que en el transcurso de las últimas dos décadas diversas campañas en los medios de comunicación han estimulado a los conductores a manejar de forma más prudente, las cifras de muertos y lesionados siguen siendo preocupantes. 

¿Qué es un accidente de tránsito?

Un accidente de tránsito es el perjuicio ocasionado a una persona o bien material en un determinado trayecto de movilización o transporte. La mayoría de las veces son ocasionados por la acción riesgosa, negligente o irresponsable de un conductor, pasajero o peatón; pero también por fallos mecánicos repentinos, errores de transporte de carga, condiciones ambientales desfavorables y cruce de animales durante el tráfico (INEGI, 2013).

Frecuencia

Para referirse a estos sucesos en República Dominicana, la frase “accidente de tránsito” ya no parece la más adecuada, sino “hecho habitual de tránsito”, dada la frecuencia con que suceden en las vías del país. Debido a que no se cuenta con registros fiables sobre la ocurrencia de estos percances en el país, solo es posible una aproximación a la realidad a través de las cifras sobre fallecimientos (Puello, Bhatti, Salmi, 2013).

Tomando como punto de partida las cifras oficiales, la Oficina Nacional de Estadística estima que la probabilidad de morir en un accidente de tránsito en República Dominicana es de uno entre cuatro mil (García, 2013). En este sentido, en el período comprendido entre 2005 y 2012 se produjeron en promedio cinco muertes diarias por accidentes en las vías. Después de los homicidios, se trató de la segunda causa de muerte violenta del período, con un total de 13,869 fallecidos, el 38 % de todas las muertes violentas.

Para 2013, los datos preliminares ofrecidos por la Autoridad Metropolitana de Transporte (AMET) apuntan a que 1,552 personas fallecieron por accidentes de tránsito entre enero y octubre. De mantenerse esa tendencia, en los siete años que median entre 2013 y 2020 en el país se reportaría entre fallecidos y lesionados un total superior a las 81,000 víctimas en las vías. Del mismo modo, los familiares de las víctimas sumarían alrededor de 243,000 de los que gran parte pasaría a la pobreza extrema (Alcántara, 2013).

Estacionalidad y letalidad

Adicionalmente se observa que la ocurrencia de muertes en accidentes de tránsito en República Dominicana muestra un comportamiento estacional. Existe una marcada tendencia al aumento de la cantidad de fatalidades en ciertas horas, días y meses del año. Los reportes de las autoridades indican que en el período 2009-2012, las horas en las que se produjeron más muertes fueron entre las 6:00 PM y las 11:59 PM: 2,656 fallecidos, el 35 % de todas las víctimas por accidentes de tránsito del período. 

Los datos preliminares indican un comportamiento similar en 2013: 609 fallecidos en el mismo rango horario, el 39.24 % de los contabilizados entre enero y octubre.

De igual modo, los reportes oficiales muestran que los días con mayor ocurrencia de muertes por accidentes de tránsito son los sábados, domingos y lunes: en el período 2009-2012 se registraron 4,501 fallecimientos durante esos tres días, el 59.2 % de todas las muertes. A octubre de 2013, el 61% de las muertes por esta causa ocurrió durante el fin de semana.  

En los meses de abril y diciembre se advierte una marcada tendencia al aumento de las muertes por accidentes viales, situación que se explica por la celebración de las festividades de Semana Santa y Navidad. Durante estas fechas, además de los varios días de asueto y el aumento del tráfico interurbano, se extiende el horario para el expendio de bebidas alcohólicas; por consiguiente, los accidentes de tránsito pasan a ser, año tras año, los protagonistas de las malas noticias durante los festejos, al ser la principal causa de las muertes y lesiones registradas durante estas temporadas.

En ese sentido, 2013 no fue la excepción, ya que las muertes violentas producidas durante las festividades navideñas se debieron en su totalidad a los accidentes de tránsito: 54 fallecidos. 

Género de las víctimas

Otro elemento que se destaca en las estadísticas oficiales es que los hombres jóvenes son las víctimas más frecuentes. Datos de la Policía Nacional sustentan que la mitad de las muertes por esta causa son de hombres entre 18 y 40 años de edad, a pesar de que como grupo solo representan el 20 % de la población total. En 2012, uno de cada 1,900 hombres jóvenes murió en un accidente de tránsito.

Distribución geográfica

Después de Santo Domingo, las provincias de tamaño intermedio como La Vega, La Altagracia, Monte Cristi o Barahona, son las que presentan las mayores tasas de muertes por habitante.[i]

Entre las razones que pueden explicar este comportamiento está el hecho que estas demarcaciones tienen mayor densidad de motores (motocicletas) que las ciudades grandes y según datos de la Policía Nacional, en 2010 el 58 % de las muertes en accidentes de tránsito involucró vehículos de dos y tres ruedas, es decir, motocicletas. Otra razón podría ser que algunas de estas provincias presentan además una elevada dispersión de la población o son destino de vacacionistas.

Costos económicos de los accidentes de tránsito

Además de la pérdida de vidas humanas y los daños transitorios o permanentes a la salud de los sobrevivientes, los accidentes de tránsito causan pérdidas económicas considerables a las familias y al país en general. Se producen pérdidas a consecuencia de los costos del tratamiento (incluidas la rehabilitación y la investigación del accidente) y de la disminución de la productividad por parte de quienes resultan muertos o lastimados. De igual forma, los miembros de la familia deben distraer tiempo del trabajo o de la escuela para atender a los lesionados.

Hay pocos cálculos de los costos de estos traumatismos a escala nacional. Uno realizado en 2009 por la OPRET indicó que el costo económico de los accidentes de tránsito, solo en el Gran Santo Domingo, representó el 0.32 % del PIB para ese año (OMS, 2013).

En octubre de 2013, de acuerdo con una investigación comisionada por el Consejo Nacional de la Seguridad Social, se estimó que el costo de las muertes por accidentes de tránsito que ocurren al año en el país tiene un impacto equivalente al 2.21 % del PIB anual (CNSS, 2013).

Otras estimaciones, como la de Holguín (2012), sostienen que en los próximos diez años los costos de los accidentes para el Estado estarán por encima de los 500,000 millones de pesos, calculados en base al 1.75 % del PIB.[i]

La realidad es que cada hora y media se genera una víctima con traumatismos causados por un accidente de tránsito. Remediar esta realidad serviría de mucha ayuda a las finanzas públicas ya que con una mejor seguridad vial, además de reducir los costos humanos, el Estado dejaría de gastar RD$170 millones al día.

Informe de la OMS

El informe de la OMS (2013) sobre la situación mundial de la seguridad vial plantea una serie de debilidades nacionales que serían las causantes del panorama anteriormente expuesto.

Sobre las instituciones, el informe resalta que solo 28 países (7 % de la población mundial) tienen leyes integrales de seguridad vial, entre los cuales no figura República Dominicana. Básicamente, la falta de un marco legal se relaciona con la carencia de una agencia gubernamental que regule todos los aspectos relacionados con el tránsito en el país[ii]y por ende, que desarrolle una estrategia nacional de seguridad vial.

En adición, el documento enfoca la inexistencia de políticas de movilidad y vías seguras que estimulen la inspección regular de la infraestructura vial y de campañas de promoción de las caminatas y el uso de bicicletas; y que tampoco se fomenta la creación de vías especiales para peatones y ciclistas.

Otro detalle fundamental que apunta el informe es la ausencia de un sistema de penalidades o puntos para los infractores de la ley. Cita como debilidades la falta de un sistema fiable de estadísticas de fallecidos y lesionados por accidentes de tránsito que esté basado en el monitoreo constante de las salas de emergencias de hospitales públicos y privados, la infuncionalidad del número de emergencias 911 y el poco entrenamiento del personal de enfermería en el manejo de politraumatismos.

Conclusiones

Las cifras de muertes ofrecidas cada año por organismos nacionales e internacionales y el peligro existente en las vías dominicanas son temas que acaparan cada vez más la atención de amplios sectores de la vida nacional.

Los cálculos nacionales han puesto de manifiesto que los accidentes de tránsito cuestan al país hasta casi un 2.5 % del PIB; asimismo, se ha comprobado que las repercusiones económicas sobre cada familia pueden ocasionar el endeudamiento y la exposición a la pobreza.

Los traumatismos causados por los accidentes viales han quedado marginados de los programas de acción sanitaria nacional durante muchos años, a pesar de que son predecibles y en gran medida prevenibles. Los datos de investigaciones provenientes de muchos países muestran que se pueden lograr resultados extraordinarios en la prevención de estos traumatismos mediante esfuerzos concertados en los que se implique al sector salud.

Se ha establecido que el problema de la inseguridad vial en República Dominicana debe abordarse desde los distintos aspectos que son factores de riesgo: el ser humano, la infraestructura vial, el vehículo, el medio ambiente y el sistema de autoridad (Holguín 2012). Los riesgos para el ser humano están definidos por su educación y por eso la educación vial ha de ser incluida en el sistema educativo del país. 

La infraestructura para la circulación debe ser objeto de continuo mantenimiento y eliminación de los puntos y tramos de concentración de siniestros.

En lo referente al marco legal, se ha propuesto la actualización de la Ley núm. 241, de Tránsito de Vehículos, de forma tal que permita el endurecimiento de las sanciones a los infractores y un mayor control para la obtención de una licencia de conducir.

En ese sentido, reposa en el Congreso un proyecto de Ley de Tránsito y Seguridad Vial sometido el año 2012. De aprobarse, unificaría en un solo organismo las instituciones que regulan el transporte, fundiendo la Dirección General de Tránsito Terrestre (DGTT) con  las otras siete entidades creadas por decreto en las últimas cuatro décadas, aparte de las funciones que la Ley del Distrito Nacional y los Municipios reserva a los ayuntamientos (Pérez, 2013). La nueva dependencia tendría jurisdicción sobre la planificación, financiamiento y las regulaciones del sistema de transporte y sus operadores públicos y privados, así como el uso de las vías públicas.

Finalmente, una medida en la que el Estado debería concentrar sus mayores esfuerzos es la del inicio del funcionamiento del Sistema Nacional de Emergencias 911. Este sistema tiene como función desarrollar y mantener un mecanismo de recepción, atención y transferencia de las llamadas de auxilio que se realicen en situaciones de emergencia a las instituciones y a los cuerpos de socorro correspondientes.

Las acciones antes mencionadas contribuirían al esperado cambio de dirección que la población anhela y que un creciente número de personalidades y entidades desean para República Dominicana en lo que respecta a seguridad vial.

Bibliografía

Acosta, D. (2014, 2 de enero). El procurador revela el sistema integrado del 911 inicia en días. Periódico El Día. Recuperado desde http://eldia.com.do

Alcántara, R. (2013, 27 de diciembre). Cementerios de asfalto. Periódico Hoy. Recuperado desde http://hoy.com.do

Banco Interamericano de Desarrollo. (2013). Diagnóstico de seguridad vial en América Latina y El Caribe: 2005-2009. Washington: BID.

Centro de Operaciones de Emergencias (COE). (2014, 2 de enero). Plan Operativo de Navidad “Por la dominicanidad, los valores y su seguridad 2013-2014”. Recuperado desde http://www.coe.gob.do

Consejo Nacional de Seguridad Social (CNSS). (2013, 13 de mayo). Inician estudio sobre cobertura accidentes de tránsito. Recuperado desde http://www.cnss.gob.do

Fisher, R. (2013, 7 de junio). A map of the countries with the most dangerous roads. Washington Post. Recuperado desdehttp://www.washingtonpost.com/blogs

García, V. (2013, 27 de septiembre). Los accidentes de tránsito tienen su propia geografía. Recuperado desdehttp://one.gob.do/blog/

Holguín, M. (2012, junio). Factores de riesgo predominantes en las vías dominicanas. Santo Domingo: FundaRED.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2013). Glosario sobre accidentes de tránsito terrestre en zonas urbanas y suburbanas. México.

Mateo, V. (2013, 25 de febrero). En 2012 descienden los homicidios y accidentes de tránsito, pero aumentan los suicidios. Recuperado desde: http://opd.org.do

Pérez, R. (2013, 22 de abril). Presentan proyecto ley que busca unificar en un ministerio las 14 instituciones del transporte.Listín Diario. Recuperado desde  http://listin.com.do

Puello A.; Bhatti J.; Salmi L. R. (2013, 1 de julio). Feasibility of road traffic injury surveillance integrating police and health insurance data sets in the Dominican Republic. Revista Panam Salud Pública.

World Health Organization. (2013, noviembre). Global status report on road safety 2013: supporting a decade of action. Génova: WHO.

Ensayo: Implicaciones psicosociales de la oralidad

Implicaciones psicosociales en la oralidad

La pobreza y la baja autoestima inciden para que el desenvolvimiento oral no sea eficiente y eficaz. En consecuencia, los seres humanos se caracterizan por los eventos sociales y psicológicos que de alguna manera los influye positiva o negativamente. Por tal razón, para explicar algún fenómeno natural de estos, es conveniente epistemológicamente partir de asunciones teóricas. El lenguaje es un fenómeno natural propio de los seres racionales. De ahí que, explicar tal conducta requerirá de un sustento teórico psicosocial. ¿Cuales implicaciones  para  la oralidad pueden demostrarse desde el punto de vista psicosocial? ¿En qué medida factores de carácter sociales y psicológicos afectan negativa o positivamente el comportamiento comunicativo?  Ahora bien, cabe aclarar que lo psicosocial consiste en lo reflejado por los individuos a la hora de interactuar con los demás, específicamente en la comunicación cara a cara.

El hombre es un ser social. Tiene rasgos caracterizados por su mentalidad, es decir, existen patrones de conductas modelados culturalmente de generación en generación. Por lo tanto, en su interacción verbal dentro la comunidad reflejará implicaciones psicosociales cuando haga uso de la oralidad. Existen elementos expuestos científicamente de lo que implica estar afectado social o psicológicamente. Según, Calsamiglia & Tusón (1999) y cito “una buena parte de esos elementos tienen que  ver con las características psicosociales de quienes participan en la interacción” (p.45).En ocasiones observamos patrones de conductas de carácter lexical reflejado por estructuras sociales marcadas. Por una lado la situación económica, su estatus académico y las escazas oportunidades dentro de la comunidad. Obviamente estas oportunidades se ven afectadas por patrones de sociales diferentes que posteriormente le afectan en lo emocional. No poder estar en condición para interactuar en grupos “superiores” crea una frustración e impotencia lingüística.

Definitivamente, los patrones de conductas orales inician desde la niñez. Los marcan factores sociales y piscologicos.Cuando socialmente el individuo puede participar activamente en el grupo y cuando este individuo goza de una estabilidad emocional su oralidad no será afectada, al menos su destreza comunicativa. “aprender una lengua es adquirir formas de comportamientos verbal por medio de la interacción y tales formas de comportamiento son psicosociales” (Nieto.1999.p.135).Estas formas orales estarán delimitadas, incluso el miedo escénico de hablar en público es indicio de situaciones psicológicas. El entorno definirá de manera positiva o negativa la competencia oral de este individuo.

Asimismo, un individuo que no supere las expectativas sociales desde el punto de vista académico y económico, posteriormente se verá afectado emocionalmente  a la hora de expresar lo que piensa. Sentirá una timidez producida por la carencia de estas implicaciones psicosociales que ya resueltas cooperan para que el individuo haga un uso libre de la oralidad. Goffman (citado por Calsamiglia Y Tusón) plantea una serie de conceptos para explicar dicha complejidad oral dentro de la comunidad social: imagen, territorio y posicionamiento. Estas implicaciones consisten en la condición que presente el enunciador a la hora de hacer contacto con su enunciatario.Esta condición estará delimitada por factores aparentes (imagen),por factores del medio (lugar) y finalmente por factores de asunción (posicionamiento Goffman (citado por Calsamiglia y Tusón,1999).Sin embargo, cabe notar que existen quienes persigan adoptar una postura aceptable buscando la aprobación de su interlocutor dramatizando estas implicaciones para buscar aceptación.

Las personas dentro del grupo conocido tienden a ser más expresivo, independientemente de su condición social. Aquí confrontamos nuevamente una intríngulis. Soy  aceptado en la medida que mi familiaridad me lo permita. No obstante, señala Poyatos (citado por Calsamiglia y Tusón) otros de los elementos de la oralidad que busca confundir sin usar las palabras es la presentación personal (vestimenta) para tratar de llamar la atención creando unas expectativas falsas (1994).

Otras de las implicaciones de la oralidad es la señalada por Berstein (citado por Berko) “las clases sociales medias utilizan un código elaborado en el discurso, que supone que existe escasa información compartida entre hablante y oyente, por tanto, expresan minuciosamente la información necesaria de todos los detalles” (1999.p.314).Aquí tenemos un planteamiento de carácter social mostrando que las personas con un posicionamiento social superior tienen más oportunidades orales. Por otro lado, aquellos de condiciones sociales bajas tendrán limitaciones orales para interactuar, a menos que no sea con sus iguales. Me adhiero a la posición de Berstein, sin dudas las clase sociales manejan un código más restringido no solo por razones sociales sino psicológicas. Están afectados por situaciones familiares: disfunción familiar, deserción escolar, maltrato y discriminación dentro del grupo.

En síntesis, he visto como el comportamiento verbal está delimitado por situaciones psicosociales. Sin embargo, estos patrones sociales señalados por Berstein definen el comportamiento oral de los individuos. Cuando las personas tienen más acceso  a escalar una condición social más aceptada dentro del grupo también son aceptados en cualquier conversación cara a cara, incluso cuando sus chistes sean estúpidos. Una estabilidad social desde todos los puntos, garantiza una situación sicológica estable proporcionando aceptabilidad por medio de la palabra aun cuando el enunciador esconda quien es realmente.

ENSAYO

¿Delimitación de los actos de habla?

“Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo”

Ludwig Wittgenstein

    

      El uso de la lengua ofrece un caudal de posibilidades para la comunicación humana en todas sus manifestaciones. De ahí que los actos que pudiéramos realizar con este sistema son multiformes. Por lo tanto, limitar las acciones lingüística sin considerar lo pragmático de la lengua conllevaría  a errores exorbitantes. Precisamente por lo diversificado del uso de la lengua hacer una clasificación nos afectaría cuando por razones biológicas, psicosociales, culturales y psicolingüística no nos percatáramos de aquellas que existen pero que no conocemos. Esto lo justiciaría la joven ciencia denominada, “Lingüística”. Sin embargo, ¿Qué son los actos de habla?  ¿Cuándo una enunciación es una acción lingüística?, entonces, ¿siendo tan complejo el uso de la lengua puede una teoría determinar qué actos de habla rigen nuestra interacción en todos los órdenes?

      No cabe dudas, aunque la lingüística es una ciencia joven hasta hoy ha venido a realizar aportes incuestionables a otra ciencia como: la psiquiatría, las matemáticas, la tecnología,  en otras. Estos mismos avances han delimitado las cuestiones en torno a los actos de habla. Pero, ¿es posible hablar de una clasificación de los actos de habla? Aquí mi tesis se corresponde con una asunción que no delimite el uso de la lengua. En consecuencia, este ensayo recoge tres planteamientos  teórico cuya génesis fue la filosofía. Reconociendo que, el comportamiento lingüístico desde sus inicios ha sido explicado por la filosofía, por tal razón, después de exponer sobre autores concernientes a posturas en cuanto a los actos de habla he decidido asumir una que con responsabilidad empírica tuvo su origen con la filosofía.

      Para esta tan singular discusión tengo a tres teóricos del lenguaje. Sus trabajos sobre el comportamiento lingüístico de los seres humanos le han valido un espacio en el quehacer holístico de la lingüística: Ludwig Josef Johann Wittgenstein, John Langshaw Austin (a él se debe el concepto de acto de habla) y finalmente, John Rogers Searle .Puedo decir que sus aportes con alguna que otras modificaciones son una secuencia teórica.

      

       En primer lugar, Austin propone la teoría de los actos de habla fundamentando sus tesis en la frase “decir algo”. De aquí nace la una respuesta al hecho de significar en qué consistía el hecho de,”decir algo”. Para Austin (citado por Bertucelli,1996) “decir algo equivaldría a plasmar en el acto comunicativo lo que posteriormente llamo: acto locutivo,acto elocutivo y acto elocutivo”(p.p39).Esto supone que cuando digo algo empleo tres aspectos del lenguaje, por un lado produzco una serie de sonidos (acto locutivo) por otro lado este acto tiene una fuerza que llamo acto elocutivo “performativo” y finalmente los efectos causados por el ,denominado acto elocutivo”(parafraseado.IBiDEM.p.39).Obviamente cuando expreso un enunciado intento ser feliz logrando los efectos que persigo. Pero si no logro el efecto o acto perlocutivo, claro esta que clasificación de los actos de habla no pueden sustraerse al hecho de lograr lo que quiero con mi expresión. Por tal razón, más que el acto lingüístico que propone Austin, la lengua es un uso libre de aquellos que por razones culturales deben usarla dependiendo el contexto.

      En segundo lugar, J.R.Searle partiendo de la concepción de la lengua como actividad, de alguna manera, aun con algunas reservas propone una teoría idéntica a la de Austin. Así que crea una concepción denominada, Bertucelli (1996) “significado del hablante”. En consecuencia plantea a los actos locutorios como base de la comunicación linguistica.Por tal razón, la postura teórica de Saerle es como sigue:  acto expresivo, expresar palabras; acto proposicional, indicar una referencia y una predicación y como Austin agrega el acto elocutivo y perlocutivo. Los planteamientos de Searle son de carácter explicito sin ninguna alusión metafórica en la fuerza del acto lingüístico. Cabe destacar en la postura de Searle es unas reglas que regulan el acto comunicativo,específicamente,la regla de la sinceridad. No es posible comprometer al destinatario de las acciones lingüísticas ya que existen las falacias. Es por eso que sigo confirmando mi posición en cuanto a la imposibilidad de delimitar las acciones de la lengua.

      Finalmente, Según, Wittgenstein (citado por Bertucelli, 1996), “el significado de una palabra es su uso en el lenguaje"(p.p 34).El uso que hace cada individuo de la lengua es muy particular aunque cuando convencionalmente el termino no se aceptado. Sin embargo, el mismo uso de las palabras crea un espacio para ellas dentro de la comunidad lingüística. Asimismo, supone este planteamiento parafraseado que hago del autor que el hecho lingüístico posteriormente se aclimata dentro de la sociedad. Un ejemplo es el uso indiscriminado de “dominicanismo”, es que la lengua es uso y como es uso no pueden delimitarse sus acciones. Así que, Wittgestein llama a esta complejidad lingüística. “juegos lingüístico” (IBIDEM.p.36).Son incontables las acciones motivadas por la necesidad de comunicarse o de establecer una interacción social ese mismo hecho que me adhiero a la postura de Wittgetein por su carácter abarcador que sin limitar las acciones lingüísticas les llamó uso lingüístico.

      La lengua y las acciones de la misma no pueden ser delimitadas y coartadas por actos tan específicos. La tecnología ha expandido la posibilidad de otras formas de comunicación que incluyan el uso de otras acciones en un mundo globalizante.

Referencia Bibliográfica

Bertucelli, Papi, (1996). ¿Qué es la pragmática? Barcelona: Ediciones Paidós. 

Frase de epígrafe recuperada de:

http://www.frasecelebre.net/temas/humanismo/lenguaje.html

Ensayo sobre un cuento

El poder de la avaricia 

A partir de la lectura del cuento, “¿Cuanta tierra necesita un hombre? Del escritor ruso León Tolstoi surgieron ideas, conceptos, planteamiento e incluso interrogantes que regularmente surgen en conversaciones con amigos y familiares. ¿Es malo el dinero? ¿Cómo afecta la avaricia o el deseo desbordado de tenerlo todo a las personas? ¿Hasta dónde debe llegar el deseo de superación? Nos enseñaban desde la escuela y el hogar a no ser conformistas, sin embargo el poder y la autoridad que ejerce en los seres humanos el egoísmo y mezquindad desbordada, puede llevarnos hasta la muerte. En ese sentido, este ensayo pretende recorrer algunas ideas que sustenta lo desafortunado que puede ser dejarse arrastrar por la avaricia. 

De manera ilustrada en este cuento de Tolstoi se ve reflejado hasta donde pudo llevar la ambición de querer más a su personaje principal “Pachón”. Pahón es el típico individuo que no se conforma con lo que tiene, cada día quiere más, desde que tiene la oportunidad la aprovecha y, va tras ella sin medir las consecuencias. Este hombre lo había logrado todo, pero aun así quería más. En ese poder que ejercía la avaricia sobre él, cae cuando en última instancia alguien le dice que le vendía por mil rubros (Mil pesos para nuestra época) la tierra que recorriera en un día. Vio la oportunidad y después de recorrer la tierra y querer lograr más antes que se ponga el sol a toda prisa intenta llegar diciendo esta palabras “Ay de mí. He deseado mucho y lo eche a perder todo” (Tolstoi, 1986) .Cae muerto de la deshidratación. Lo único que necesito era el pedazo de tierra donde cayó muerto. 

Así los seres humanos de hoy mueren por la codicia al dinero. Están dispuesto a morir y a matar a otros. Aquí puedo citar un versículo bíblico que escuche una vez en una iglesia, decía el predicador: “Que la raíz de todos los males el amor al dinero”. 

Crónica

Cronología del caso de Emely Peguero, la joven embarazada que fue asesinada en República Dominicana

El principal sospechoso es su novio, Marlon Martínez, que junto con su madre Marlin Martínez intentaron fabricar una coartada para borrar su presunta participación en este crimen que ha provocado consternación en el país caribeño.

Emely Peguero, una joven de 16 años que tenía cinco meses de embarazo, fue asesinada y su cuerpo fue encontrado dentro de una maleta al costado de una carretera en República Dominicana. El principal sospechoso es su novio, Marlon Martínez, que junto con su madre Marlin Martínez intentaron fabricar una coartada para borrar su presunta participación en este crimen que ha provocado consternación en el país caribeño.

Emely Peguero salió a las 8:30 am de su casa, ubicada en la localidad de Cenoví, en la provincia de San Francisco de Macorís, al noreste del país. La acompañó su novio, Marlon Martínez, quien la llevaría a una clínica de obstetricia para recoger los resultados de unos análisis.

Las investigaciones apuntan que esa mañana, Marlon asesinó a la joven y luego tiró su cuerpo desde el puente Colón, en Cenoví. Después el hombre de 19 años de edad llamó a su madre, quien comenzó a planear la desaparición del cuerpo, detalló a la prensa Bolívar Sánchez, funcionario de la Procuraduría General de la República.

Los familiares de Emely no sabían en ese momento lo ocurrido. Marlon aseguró que dejó a la joven en una gasolinera, pero la madre de la menor revisó las cámaras de seguridad y no halló rastro de su hija, así que reportó la desaparición y las autoridades comenzaron la búsqueda.

Jueves 24

Adalgisa Polanco, madre de Emely, dijo a medios de comunicación que sospechaba que Marlon y su madre sabían dónde estaba su hija, pero no se la querían dar. “Que me devuelvan a mi niña, tiene cinco meses de embarazo, y yo supongo que fue para abortar que él se la llevó", declaró Polanco.

Más tarde, Marlon y su madre Marlin Martínez se desmarcaron públicamente de las acusaciones al dar una entrevista televisiva.

Sábado 26

Tras caer en contradicciones, Marlon Martínez fue detenido y la Oficina Judicial de Atención Permanente en la provincia Hermanas Mirabal le impuso tres meses de prisión preventiva.

Lunes 28

Luego de mapear la geolocalización del teléfono de Emely, las autoridades catearon el departamento donde vivían Marlon y Marlin Martínez, y hallaron un colchón y toallas ensangrentadas, lo que reforzó la hipótesis de que a la joven se le provocó un aborto.

Martes 29

Kelvin Jiménez, un empleado de seguridad la torre donde estaba el departamento de los Martínez, fue detenido pero previamente relató a la cadena de noticias NCDN que vio a Marlon cuando sacaba el cuerpo de la adolescente.

Miércoles 30

Marlin Martínez, madre de Marlon y funcionaria de la Dirección General de Pasaportes, se entregó a las autoridades diciendo: "Yo actúe como una madre”.

Ese día, Marlon confesó haber matado a su novia y dijo que el cuerpo lo dejó en un basurero local. Las autoridades buscaron los restos de la joven, pero no hallaron nada en el punto referido por el acusado. Habitantes de Cenoví realizaron manifestaciones exigiendo justicia para Emely Peguero.

Jueves 31

Eugenio Peguero, hermano de la víctima, dijo a medios de comunicación que varias personas comenzaron a enviarle mensajes de Whatsapp informando el hallazgo de un cadáver dentro de una maleta.

A las 8 pm, el cuerpo sin vida de Emely fue encontrado dentro de una maleta abandonada al borde de una carretera en la provincia de Espaillat.

Viernes 1 de septiembre

El Instituto Nacional de Ciencias Forenses (INACIF) informó que fueron hallados restos del feto en el cuerpo de la joven. Los exámenes también arrojaron que su útero fue perforado y que sufrió un golpe contundente en la cabeza que le hundió el cráneo.

Ese mismo día, el Ministerio Público anunció tres meses de prisión preventiva en contra de Marlin Martínez, a quien se le acusó de haber incurrido en los delitos de complicidad y ocultamiento de pruebas en el caso de Emely.

Un caso complejo

Por este hecho han sido detenidas varias personas por su presunta complicidad con los Martínez. Las autoridades siguen investigando, pues no se sabe cómo llegó el cuerpo a la carretera, ni hay detalles sobre quién asistió el aborto. El caso ha sido declarado como “complejo”.

En tanto, la sociedad dominicana ha salido a las calles para que este y otros crímenes contra mujeres no queden impunes.

Articulo de opinión sobre el bullyng

El sufrimiento humano me desespera -es lo que te pasa cuando tienes un 'overbooking' de neuronas espejo- pero cuando el que sufre es un niño, tengo un acceso de ira que nace en lo más profundo de mi alma. El 'bullying' no es un compendio de mala suerte, ni una casualidad, ni algo circunstancial. El 'bullying' es un fenómeno que ocurre por obra y desgracia de varios agentes, de manera repetida, durante un periodo de tiempo. Vamos por partes.

El primer agente implicado es el profesor. El profesor es el responsable de lo que ocurre en el colegio durante todo el tiempo que los alumnos están dentro. Esta responsabilidad no es apta para cualquiera. El maestro, el buen maestro, ama a sus pupilos, los cuida, los guía, los educa y todo ello lo hace sin olvidar que son pequeños y sensibles individuos insertados en un grupo en cualquier momento de los que están en el colegio.

Los niños van a clase, pero también van al patio y al comedor. Si observáramos con atención las dinámicas que se dan y las que no se dan, se pueden detectar rápidamente casos de acoso. Lo he dicho antes. Ser maestro es una profesión reservada para grandes personas con grandes corazones y grandes vocaciones. Yo no me permito ni un solo segundo de distracción en mi trabajo, por respeto a mis clientes, por respeto a mi profesión. Mi trabajo me agota, pero me llena el saber que he actuado de manera responsable y respetuosa. Pero mi responsabilidad es infinitamente menor que la de un maestro de escuela ya que tiene en sus manos la autoestima, los miedos, las esperanzas, los sueños y las emociones de veinte o treinta niños cada día durante todo un curso escolar.

SIN QUE SE SEPA
AGRESIONES EN CASA
CÓMPLICES DEL ACOSO

Lo que más me preocupa del 'bullying' es que no se enteren los profesores, que lo ignoren, lo toleren o lo banalicen quitándole importancia… Cosas de niños… Siempre pasa… es que es hijo de un compañero y no quiero ponerme de culo a su padre -posiblemente otro maltratador que utiliza el miedo para ganarse su impunidad y la de su prole-.

El agresor es otro de los agentes importantes. Sí, sin duda. En la mayoría de los casos no es más que una víctima de unos padres maltratadores, distantes o irresponsables; pero a veces nos sorprendemos ya que en algunos casos son hijos de unos padres aparentemente encantadores y normales. Aquí es donde está la trampa, en las apariencias. Un buen maltratador no suele ir levantando sospechas. Un padre ausente no puede mostrarlo a los cuatro vientos. Repito, en muchos casos no suele ser más que una víctima que está repitiendo lo que ve en casa o que está creciendo sin normas sociales, sin valores y sin una guía o un modelo constructivo.

Cuando un niño escucha a sus padres criticar a otra persona, está aprendiendo que se puede agredir a personas con un estatus diferente que el tuyo; por lo que buscará a niños con baja autoestima, inseguros, diferentes, sensibles o con algún tipo de problemática para repetir lo que tantas veces ha visto en casa.

Sin querer hemos hablado de otro de los agentes que permiten, toleran o potencian el 'bullying': los padres del agresor, pero también los padres en general. La ausencia, la falta de comunicación, la falta de implicación, de compromiso y de valores suele ser el caldo de cultivo de este fatídico cóctel.

Cierto es que no siempre es así. A veces, no sabemos el motivo, pero hay niños que maltratan a pesar de tener un buen entorno. A veces hay alteraciones y trastornos de la conducta. A veces. Solo a veces. Las menos.

Los cómplices que toleran el acoso y el maltrato son otro de los agentes importantes en un proceso de 'bullying'. Entiendo la presión que tienen que soportar. O estás conmigo o estás en contra mío, les dice el maltratador. Queridos padres, infundir seguridad, compromiso, criterio y valor a vuestros hijos para que no se dejen maltratar y para que no toleren cualquier tipo de amenaza, acoso o maltrato. Lo que no quiera para él que no lo quiera para ningún compañero suyo.

Solo me queda una pieza del complicado entramado que tolera, permite, potencia o sufre el 'bullying': los padres de la víctima. Los padres tenemos que asumir una responsabilidad veinticuatro horas al día, siete días a la semana. Los niños, nuestros hijos, no tienen la oportunidad de escogernos. Los hemos traído a este mundo, así que tenemos la obligación de enseñarles a vivir en él. Tenemos que enseñar a nuestros hijos a sentirse seguros, a quererse y a no dar crédito a lo que cualquier persona pueda decir de ellos. Enséñales que no hace falta que sean amigos de todo el mundo, enséñales que es mejor estar aparentemente solo que aparentemente acompañado, enséñales a que se acepten y que no dejen de ser como son por presión de otros niños o por pertenecer a un grupo, enséñales a tener criterio propio, a no tener miedo de nadie, a denunciar las amenazas, a analizar a las personas y relacionarse de igual a igual con otros niños. Enséñales que nadie es más que nadie y que nadie es menos que nadie.

Abre un canal de comunicación de calidad para que tu hijo pueda expresarte lo que piensa, lo que siente, lo que le hacen y lo que le dicen, sus inquietudes y sus miedos. Enséñale a comunicarse contigo. Dedica un ratito cada día a explicar cómo te ha ido el día a ti y a pedirle que te explique cómo ha ido su día. En este ratito, en esta fructífera charla, tendrás la oportunidad de conectar con él, de conocerle y de educarle, de ayudarle y de proporcionarle recursos para que pueda sentirse más seguro y más libre.

Ningún niño tendría que querer quitarse la vida. Ningún niño tendría que preocuparse de nada más que de jugar, comer, dormir y aprender. Ningún niño tendría que sufrir el acoso y la burla despiadada de otro niño, de un profesor o de un padre. Sí, has leído bien. ¿De qué te sorprendes?Ningún niño se merece sentirse solo y aislado sin nadie a quien recurrir, desprotegido y vulnerable.

Prácticamente todos los animales que viven en sociedades o en manadas, prácticamente todos, cuidan de los cachorros de la manada sin importarle si es suyo o no. Quizás deberíamos involucionar y empezar a comportarnos como animales. O quizás deberíamos aprovechar que hemos evolucionado para dejar de comportarnos como bestias inmundas -que no como animales-.

¿De qué sirve tanta evolución, cultura y bienestar si no es para erradicar el sufrimiento y la violencia de nuestros pequeños y grandes cachorros? ¿Estás enfadado después de leer este artículo? No pasa nada. Enfadarse no es malo. A veces incluso es bueno. Muy bueno. Enfádate y canaliza toda la ira que sientes en rabia constructiva dirigida a acabar con 'bullying' sea cual sea tu papel en esta triste fenómeno. 

Articulo de opinión o ensayo argumentativo: El aborto

Opinión sobre el aborto.

Lucia y Bea Soto

El aborto, ¿Bien o mal?

Cuando una mujer presenta un embarazo no deseado, esto puede ocurrir por varios motivos, puede ser agredida sexualmente, en este caso normalmente la mujer quisiera interrumpir el embarazo, algunas personas la apoyarían por ello, en cambio otras la condenarían moralmente por su decisión. En este caso sería un embarazo no deseado y posiblemente se arruinaría la vida tanto para ella como para el hijo, ya que la madre cuando viese al niño le recordaría al padre y al niño porque no es un niño deseado ni querido.

Luego están los casos de los embarazos adolescentes también  no deseados por falta de responsabilidad, ya que hay niñas de catorce, quince, dieciséis…años, que no se ven preparadas para tener a un niño y es normal, son apenas niñas y por ese motivo no se quieren arruinar la vida con esa edad y los padres de estas criaturas no son lo suficiente maduros como para criar a un bebé ya que la mayoría de ellos están en una fase de adolescencia y por ello deciden abortar o en algunos casos tener al niño y que se hagan cargo los abuelos ya que son lo más preparados para criarlo.

En tercer lugar están los embarazos por accidentes, mujeres responsables que, por distintas situaciones y aun tomando todas las precauciones necesarias, engendran un hijo que no pueden mantener o que por ser madres solteras ya no se ven capacitadas para cuidarlo.

También está el tipo de aborto accidentado, una mujer que desea tener a su hijo, pero por motivos de esfuerzos, de trabajos o de alguna caída pierde al niño que lleva dentro de ella y es totalmente un aborto que ella no ha deseado tener.

En nuestra opinión pensamos que la maternidad debe ser siempre deseada ya que es un ser que crece dentro de la mujer y que en algunas ocasiones es fruto del amor que se tienen una pareja, aunque no sea siempre así. Nadie tiene derecho a obligar a alguien a tener a un hijo que no se quiere ya que al crecer quien va a sufrir va a ser el niño. Aunque el aborto es algo personal que tiene que decidir cada persona, pero hay que darle muchas vueltas y pensarlo muy bien, esto es desde nuestro punto de vista, todo niño merece ser querido y ser tratado bien. También en nuestra opinión pensamos que por peor que sea su situación para ser madre creemos que es necesario tener a ese niño ya que es un ser que crece dentro de ti y que es algo parte de ti, aunque cada persona tiene derecho a pensarlo muy bien, esto no quiere decir que porque el niño crezca dentro de la mujer es solo una decisión suya, porque el padre también tiene derecho a opinar sobre el niño y a saber de él.

Nosotras estamos a favor de que cada persona tiene derecho a  tomar sus decisiones ya que es parte de su vida, pero un niño es el mejor regalo que te puede dar la vida ya sea que no tengas nada, te estés muriendo, o que estés en la cárcel, siempre hay algún motivo para sacarlo adelante y todo el mundo tiene derecho a vivir ya sea un bebé que aún no ha nacido.